ASS und ADHS verstehen, Zugänge schaffen, Teilhabe gestalte

Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) oder ADHS begegnen Fachkräften und Ehrenamtlichen in der Kinder- und Jugendarbeit auf sehr unterschiedliche Weise: Manche ziehen sich aus Gruppensettings eher zurück, andere sind besonders präsent, manche neigen zu starker sozialer Anpassung, wieder andere zeigen offenes Krisenverhalten –  ihnen gemeinsam ist, dass sie Teams regelmäßig vor schöne, aber auch vor herausfordernde Situationen stellen.

Diese Fortbildung bietet Grundlagenwissen zu neurodivergenten Entwicklungsweisen und ihren Auswirkungen auf Kommunikation, Gruppenprozesse und Teilhabe.

Im Mittelpunkt stehen praxisnahe Impulse für den Alltag in Jugendhäusern und Gruppenangeboten zu Fragen wie:

• Wie kann eine inklusive Haltung im Team wachsen?
• Wie können Räume, Abläufe und Kommunikationsformen gestaltet werden, damit sich neurodivergente Jugendliche willkommen und sicher fühlen?
• Welche Rolle spielt die Zusammenarbeit mit Eltern?

Ziel ist es, Fachkräfte zu stärken, Zugänge zu öffnen und Verbleibmöglichkeiten zu gestalten – für eine Jugendarbeit, in der sich alle Jugendlichen gesehen und gemeint fühlen.

Inhalte

• Grundlagen zu Autismus-Spektrum-Störung und ADHS
• Wahrnehmung, Reizverarbeitung und soziale Kommunikation verstehen
• Zugänge ermöglichen: niederschwellige und sichere Beteiligungsformen
• Räume, Settings und Strukturen neuroinklusiv gestalten
• Kommunikation mit Jugendlichen, Peers und Eltern
• Reflexion der eigenen Haltung

Referierende
Sarah Weber, Sonderpädagogin, Mitarbeiterin in einem Autismuskompetenzzentrum, Fachkraft für Unterstützte Kommunikation, Inhaberin von AutisPlus

Kooperationspartner
Diese Veranstaltung wird in Kooperation mit der Projektfachstelle Inklusion in der Kinder- und Jugendarbeit.

Organisatorisches: