Selbstverletzende Verhaltensweisen wirken verstörend. Und sie nehmen seit Jahren bei Mädchen und Jungen zu. Was tun, wenn sich Kinder oder Jugendliche selbst verletzen?

Ausgehend von verschiedenen Praxisbeispielen werden unter einer geschlechterbewussten Perspektive Wege aufgezeigt, wie mit der Thematik in der Kinder- und Jugendarbeit umgegangen werden kann. Es werden Deutungen von Verhaltensformen vorgenommen und Wege sinnvoller Reaktionsmöglichkeiten aufgezeigt.

Der Blick auf Differenz von Jungen und Mädchen im Alltag der Einrichtung oder den Verein kann dabei helfen, konzeptionelle Neuentwicklungen vorzunehmen und Räume, Angebote und Methoden bedarfsgerecht umzugestalten.
Welche Bedeutung haben geschlechterspezifische und andere Unterschiede? Wie kann ich als Mitarbeiterin oder als Mitarbeiter diese erkennen und nutzen? Welche Erfahrungen und Methoden gibt es?
Die TeilnehmerInnen lernen einen geschlechterbezogenen Blick auf Differenz“ als Methode kennen und als ein bereicherndes Element zur Gestaltung ihrer pädagogischen Praxis.